Josef Středula otevřel v Brně diskuzi o budoucnosti řemeslných oborů

Předseda Českomoravské konfederace odborových svazů Josef Středula navštívil ve čtvrtek Střední školu stavebních řemesel Brno – Bosonohy a otevřel diskuzi o kritickém nedostatku odborných pracovníků ve stavebnictví.

Spolu s ředitelem školy Jiřím Košťálem si prošel část výukových prostor a dílen a mluvil s pedagogy i žáky o jejich oborech a plánech.  Ocenil, jaké vybavení na této škole je k dispozici, stejně jako erudici i zápal pedagogů.

S vedením školy a pedagogy, ale také se zástupci cechů (Cech klempířů, pokrývačů a tesař, Moravské kominické společenstvo) a sociálních partnerů školy (Schiedel, Tondach, Špinar) pak otevřeli na společném fóru řadu koncepčních otázek odborného vzdělávání a řemeslných profesí tak, aby mohl nápady a pohledy na problematiku tlumočit na tripartitě.

V současné době jsme s řadou oborů studia na hranici udržitelnosti. Poměrně křiklavým příkladem jsou pokrývači, které jsme citelně postrádali po červnovém tornádu na jihu Moravy. V letošním roce je pouze 12 žáků studujících tento obor v celé České republice. Podobně kritická čísla absolventů jsou ale u řady dalších oborů.

Musíme dosáhnout toho, aby ministerstvo školství vnímalo učňovské školství jako svébytnou a nezbytnou součást. Bez pracovníků ze zahraničí se sice neobjedeme, ale už v tuto chvíli je jich v ČR více než 700 tisíc, z velké části právě na pozicích řemeslných, na které ale mnohdy nemají kvalifikaci.

„Rozumnou politikou je rozvíjet nové technologie a vychovávat si kvalifikovanou pracovní sílu tady v rámci republiky. Importem zahraniční nekvalifikované pracovní síly podporujeme trend výroby nemoderními postupy a pomalu si zavíráme cestu k efektivnější výrobě, cestu do civilizované Evropy,“ řekl Středula.  

Jednou z cest, je najít lokální koncepční řešení, jak učňovské školství přiblížit duálnímu systému, kdy se do vzdělávání odborných profesí aktivně zapojují i zaměstnavatelé.

Tím, jak se změnil poměr vysokoškolských a středoškolských absolventů, stala se výuka řemesel jakousi poslední volbou a většina rodičů ji mylně vnímá jako selhání svých dětí. Tím, že většina základních škol zrušila praktická vyučování i dílny, chybí žákům reálná zkušenost s manuální prací na všech stupních vzdělávání a jsou od nich odtžena.

20. 1. 2022, Brno

Josef Středula otevřel v Brně diskuzi o budoucnosti řemeslných oborů

Předseda Českomoravské konfederace odborových svazů Josef Středula navštívil ve čtvrtek Střední školu stavebních řemesel Brno – Bosonohy a otevřel diskuzi o kritickém nedostatku odborných pracovníků ve stavebnictví.

Spolu s ředitelem školy Jiřím Košťálem si prošel část výukových prostor a dílen a mluvil s pedagogy i žáky o jejich oborech a plánech.  Ocenil, jaké vybavení na této škole je k dispozici, stejně jako erudici i zápal pedagogů.

S vedením školy a pedagogy, ale také se zástupci cechů (Cech klempířů, pokrývačů a tesař, Moravské kominické společenstvo) a sociálních partnerů školy (Schiedel, Tondach, Špinar) pak otevřeli na společném fóru řadu koncepčních otázek odborného vzdělávání a řemeslných profesí tak, aby mohl nápady a pohledy na problematiku tlumočit na tripartitě.

V současné době jsme s řadou oborů studia na hranici udržitelnosti. Poměrně křiklavým příkladem jsou pokrývači, které jsme citelně postrádali po červnovém tornádu na jihu Moravy. V letošním roce je pouze 12 žáků studujících tento obor v celé České republice. Podobně kritická čísla absolventů jsou ale u řady dalších oborů.

Musíme dosáhnout toho, aby ministerstvo školství vnímalo učňovské školství jako svébytnou a nezbytnou součást. Bez pracovníků ze zahraničí se sice neobjedeme, ale už v tuto chvíli je jich v ČR více než 700 tisíc, z velké části právě na pozicích řemeslných, na které ale mnohdy nemají kvalifikaci.

„Rozumnou politikou je rozvíjet nové technologie a vychovávat si kvalifikovanou pracovní sílu tady v rámci republiky. Importem zahraniční nekvalifikované pracovní síly podporujeme trend výroby nemoderními postupy a pomalu si zavíráme cestu k efektivnější výrobě, cestu do civilizované Evropy,“ řekl Středula.  

Jednou z cest, je najít lokální koncepční řešení, jak učňovské školství přiblížit duálnímu systému, kdy se do vzdělávání odborných profesí aktivně zapojují i zaměstnavatelé.

Tím, jak se změnil poměr vysokoškolských a středoškolských absolventů, stala se výuka řemesel jakousi poslední volbou a většina rodičů ji mylně vnímá jako selhání svých dětí. Tím, že většina základních škol zrušila praktická vyučování i dílny, chybí žákům reálná zkušenost s manuální prací na všech stupních vzdělávání a jsou od nich odtžena.

A i když školy v rámci Centra odborného vzdělávání pro stavebnictví Jihomoravského kraje nabízejí školám a školkám zázemí dílen i lektory, nejde o koncepční řešení pro stovky základních škol v Jihomoravském kraji.

Středula se v závěru diskuze zavázal, že se pokusí zajistit pokračování této brněnské diskuze a v průběhu února nebo března 2022 k ní přizvat i ministra školství a spolu se zástupci školy a celého COVPS najít možné cesty, jak podpořit výuku řemesel na celostátní úrovni.

„Je nutno především řemeslům vrátit prestiž, kterou si zaslouží. Musíme si všichni uvědomit, že bez odborně vzdělaných stavařů a dalších řemeslníků nemůže naše společnost vůbec fungovat.“